本书以幼儿教师教育理论为依据，以幼儿园教师实际工作岗位要求为目标，并力求体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的先进理念和精神。书中的理论知识以阐述基本问题为主，以实用、够用为度，通过大量的案例分析帮助学生较为直观地了解幼儿教师的工作实际。全书分为十一章，每章设学习目标、案例导入等模块，在理论阐述过程中穿插“案例”“知识链接”栏目，使学生的学习更有针对性和实效性，既保证了知识学习的系统性，又注重了实训环节的可操作性。
项目一 学前儿童社会教育概述
任务一 认识学前儿童社会教育
任务二 学前儿童社会教育的理论基础
任务三 学前儿童社会性发展
任务四 我国学前儿童社会教育的发展
项目二 学前儿童社会教育的实施
任务一 学前儿童社会教育的目标
任务二 学前儿童社会教育的途径
任务三 学前儿童社会教育的方法
任务四 学前儿童社会教育的活动设计
任务五 学前儿童社会教育的评价
项目三 学前儿童自我意识教育活动
任务一 学前儿童自我概念的产生和发展
任务二 自我意识与学前儿童的教育
任务三 学前儿童自我意识教育活动的设计与实施
项目四 学前儿童社会认知的教育活动
任务一 学前儿童社会认知的发展
任务二 学前儿童社会认知的年龄特征
任务三 学前儿童社会认知教育
项目五 学前儿童情绪情感与气质的教育活动
任务一 认识学前儿童情绪情感
任务二 学前儿童情绪情感的产生与发展
任务三 学前儿童情绪情感教育
任务四 学前儿童气质的发展与教育
项目六 学前儿童人际关系的教育活动
任务一 学前儿童人际关系概述
任务二 学前儿童人际交往能力培养的途径与方法任务三学前儿童人际交往教育活动的设计与实施
项目七 学前儿童道德与亲社会行为的教育活动
任务一 学前儿童道德发展
任务二 学前儿童道德教育
任务三 学前儿童亲社会行为
任务四 学前儿童亲社会行为的发展与教育
项目八 学前儿童多元文化教育
任务一 学前儿童多元文化教育概述
任务二 学前儿童多元文化教育的实施路径
任务三 学前儿童多元文化教育活动及设计
项目九 学前儿童的社会适应教育
任务一 学前儿童社会适应
任务二 学前儿童的入园适应教育
任务三 学前儿童社会变化适应教育
项目十 学前儿童社会规范教育活动
任务一 幼儿接受社会规范的过程
任务二 幼儿掌握社会规范的意义
任务三 幼儿社会规范教育的概述
任务四 幼儿园社会规范教育活动的设计与组织
项目十一 学前儿童社会环境教育活动
任务一 影响儿童社会性发展的社会环境因素
任务二 学前儿童社会环境教育活动的价值和意义
任务三 学前儿童社会环境教育的活动设计与实施
参考文献
